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喜报!!我校课本荣获第二届天下课本建设奖二等奖两项,,位列全省并列第三

  宣布时间:2026-09-15  泉源:教务部(招生办公室)

克日,,国家课本委员会正式宣布《关于第二届天下课本建设奖奖励的决议》(国课本〔2026〕3号)。。天下课本建设奖由国家课本委员会主理、教育部承办,,每四年评选一次,,是天下课本建设领域的最高声誉。。我校李俊辉先生主编的《城市轨道交通行车组织(第3版)》、沈凌先生主编的《工程制图及CAD》两本课本荣获天下优异课本(职业教育与继续教育类)二等奖(仅统计我校为第一出书单位)。。按获奖品级排序,,我校在广东省高职院校(含职业本科)中位列并列第三。。这是学校在课本建设领域取得的又一主要突破,,充分体现了学校在课本开发与教学刷新方面的深挚积淀。。

第二届天下优异课本(职业教育与继续教育类)广东省奖励名单统计(以高职院校为第一出书单位统计前十位)

排名

学校名称

特等奖

一等奖

二等奖

获奖总数

1

广州职业手艺大学

0

1

2

3

2

广东轻工职业手艺大学

0

1

1

2

3

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0

0

2

2

3

深圳职业手艺大学

0

0

2

2

3

广东食物药品职业学院

0

0

2

2

6

顺德职业手艺大学

0

0

1

1

6

广东科学手艺职业学院

0

0

1

1

6

广东情形保�;すこ讨耙笛г�

0

0

1

1

6

广东生态工程职业学院

0

0

1

1

6

广东省外语艺术职业学院

0

0

1

1

我校两本二等奖获奖课本详细如下:

获奖序号

获奖品级

课本名称

版次

标准书号

第一主编

出书单位

课本中我校编者角色

106

二等奖

城市轨道交通行车组织(第3版)

第3版

978-7-114-17367-7

李俊辉

人民交通出书社

第一主编单位

主编:李俊辉、黎新华

110

二等奖

工程制图及CAD

第1版

978-7-04-053852-6

沈凌

高等教育出书社

第一主编单位

主编:沈凌、诸进才

二等奖获奖课本——城市轨道交通行车组织(第3版)简介:

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《城市轨道交通行车组织(第3版)》作为高职城市轨道交通运营治理专业焦点课程载体,,紧扣《职业院校课本治理步伐》焦点要求,,服务交通强国战略,,细密对接智慧城轨行业开展。。编写团队由国家级课程思政教学名师、广东省教学名师领衔,,联合广州地铁、佛山地铁等龙头企业手艺专家,,融合最新行车手艺规范、智能调理手艺、全自动运行系统手艺标准,,以车站行车作业、行车调理等真实生产项目为载体,,构建“岗位能力-课程�???�-手艺竞赛-职业证书”四维融通系统,,适配项目式、�???榛萄⑿隆�。

课本通过全心设计的“专业历史”“人物故事”“手艺前沿”“典范案例”“政策规则”等小栏目,,将清静意识、法治头脑、工匠精神有机融入行车调理、装备操作等专业手艺作育全流程。。行车组织案例嵌入“生命至上”清静理念,,应急处理�???榍炕哦有髦耙邓匮�;手艺标准更新彰显立异开展时代要求。。立异“使命驱动+价值引领”双主线设计,,支持课程获评国家级课程思政树模课程,,入选天下高校思政事情精品项目。。

全书接纳活页式装订,,设置的9个教学项目与26个典范使命,,均配备标准化实训工单并预留活页替换接口,,确保教学内容始终与行业新手艺同步迭代。。课本持续吸收城市轨道交通国家级专业教学资源库建设效果,,配套国家在线精品课程,,搜集AI智能助手、虚拟仿真、视频动画、微课和智慧调理系统等数字化资源300余个。。

课本3版累计刊行60500册,,笼罩天下200所开设城市轨道交通运营治理专业的职业院校,,课本入选首批“十四五”职业教育国家妄想课本,,支持天下城轨运营专业行车组织课程教学实践。。近三年,,课本助力城市轨道交通运营治理专业学生获得天下职业院校手艺大赛“城轨智能运输”等赛项国家级奖项3项、省级奖项6项。。

二等奖获奖课本——工程制图及CAD简介:

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《工程制图及CAD》(含习题集)入选“十四五”国家妄想课本,,是作者主持的“工程制图及CAD”课程的配套课本,,该课程于2020年获国家精品在线开放课程、2023年再获首批职业教育国家在线精品课程,,线上学习人数累计近20万人次,,是天下高职图学课程加入人数最多的在线课程。。该课本具有AR虚拟模子配套、AI智慧慕课同步、VR虚拟实验搭载等数智资源优势。。

课本以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导,,充分融入劳模精神、劳动精神、工匠精神。。为推进党的二十大精神进课本、进课堂、进头脑,,弘扬社会主义法治精神,,贯彻工程制图国家标准,,在古板图学理论知识与实践指导基础上,,编写了体现“文化认同文化自信”的图文小专题,,如“图学趣谈” “人物故事” “超等工程”等;;建设了一批与课本内容契合度高的数字资源,,如“说图学历史”“数新时代庖�!!薄爸谢虐逑盗小钡�,,宣传社会主义焦点价值观,,强化课本的育人功效。。

课本选取事情岗位中的真实案例,,“图学理论+绘图实操”相融合,,分为8个项目26个使命,,建成系统化的课程知识图谱。。按学生对形体“点-线-面-体”的认知纪律和“单视图平面图形-三视图基本体-多视图组合体-较重大表达零件-重大结构装配体”的产品重大程度,,连系现实生产历程体例绘图工序,,并将国家标准、投影纪律和视图表达等图学基本理论有机融入。。

课本连系现实事情案例、职业资格证书要求、职业手艺竞赛审核点,,在古板文、图、表基础上,,搜集了“微课-视频-动画-虚仿-课件-电子挂图”等数字资源,,搭载了AR虚拟模子和VR虚拟实验,,形成了“盘算机-手机-平板”多学习终端、“教学-互学-自学”多学习用途的“书+课”一体的高职图学智慧教学系统,,并借助AI智慧课程平台实现“人-书、师-生、时-空”多维度互动交流。。

课本建设是落实立德树人基础使命、深化教学刷新的要害载体。。近年来,,学校始终坚持“以课本建设发动课程建设、以课程建设推动专业升级”的事情思绪,,勉励西席将行业新手艺、新规范、新标准融入课本内容,,打造了一批具有交通行业特色的精品课本。。此次获奖不但是西席个人教学研究效果的集中体现,,更是学校持续推进“三教”刷新、深耕内在建设的阶段性效果。。




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